Lo primero que hay que decir es que con esta asignatura no hay que dejar que nos engañe el nombre. Pese a que se titule "Psicología del Aprendizaje" por suerte no tiene nada que ver con la rama de educación, es decir, con asignaturas como Psicología de la Educación y de la Instrucción o Principios de Intervención en Educación. Pertenece al estilo de asignaturas de psicología básica como Psicología de la Atención y de la Memoria.

Al igual que me sucedió con Psicología de la Atención y de la Memoria, me tocó un profesor excelente (Marcos Díaz Lago) que además de resolver todas las dudas con rapidez y paciencia infinita, dinamizó el aula con constantes reflexiones y debates. En principio el Condicionamiento Clásico e Instrumental no parece que sean cuestiones tan atractivas ni tan aplicadas a nuestro día a día, pero tanto la acción docente como los tipos de ejercicios propuestos en las PEC consiguieron una y otra vez que todo el aprendizaje fuera muy significativo.

Esta asignatura es para trabajarla y entenderla. Las PEC no preguntan por lo general detalles sueltos pero tampoco cosas triviales. Están diseñadas de manera que si no has entendido bien los conceptos cometes errores. 

A título personal, esta asignatura me ha ayudado a dar mucho más crédito al conductismo, que me parecía un tanto superado e irrelevante. A raíz de lo que aprendí y reflexioné me decidí a leer a Skinner. Recomiendo su obra "Más allá de la libertad y de la dignidad". Sin duda, no es necesario leer a Skinner para aprobar, pero una vez cursada la asignatura lees a Skinner y entiendes por qué es el psicólogo más citado de todos los tiempos.